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綜述:職業教育肩負著助力現代服務業發展重任
 
  縱觀全球,服務業的增長正在成為世界經濟復蘇的新引擎。

    習近平總書記強調,要加快發展服務業。而助力現代服務業發展,職業教育肩負著重要職責。教育部8月27日在京召開職業教育助力現代服務業發展座談會,貫徹落實中央決策部署,學習領會《服務業發展“十二五”規劃》,加快發展現代職業教育,努力培養適應現代服務業發展的知識型、技術型、創新型應用技術技能人才。來自教育部、交通部、行業指導委員會、企業和多所職業院校的代表,圍繞主題積極建言獻策。

    職業院校成為第三產業人才培養基地與會代表高度評價職業教育對服務業的重大貢獻。“30多年來,旅游職業教育為我國實現從旅游資源大國向旅游產業強國的跨越提供了重要的人才支持,其自身也實現了規模化的歷史飛躍。”國家旅游局人事司副司長余昌國說,“旅游服務類專業畢業生從2010年的37萬人增加到2012年的117萬人。大批職校生進入旅游行業,活躍在酒店、景區、旅游教育培訓機構等各個領域,構成了我國旅游從業隊伍的核心。”

    說起職教的貢獻,北京市交通委副主任李曉松舉了兩個例子:一是在北京市汽車維修服務企業中,70%以上的管理及技術骨干是職校生;二是2009年,北京地鐵四號線開通時,400個行車司機、100多個值班站長是從北京市交通職教集團培訓上崗的。“可以說,職業教育的發展在一定程度上決定著北京交通行業的發展。”

    一組數據可以佐證代表們的發言。近年來,我國高速鐵路、城市軌道交通、民航、現代物流等服務行業一線新增人員,職業院校畢業生占七成以上。從2010年到2012年,職業院校為第三產業輸送了1640多萬名應用技術和技能人才,已成為第三產業重要的人才基地。

    現代服務業呼喚職業教育更快發展代表們普遍認為,服務業發展離不開職業教育的支撐。同時,現代服務業的高速發展也對職業教育提出了新的更高要求,就現實層面中如何大力發展現代職教體系,培養適應現代服務業發展的人才問題,大家積極發言、出謀劃策。

    與我國養老事業井噴式發展的需求相比,養老服務人才的供給可謂捉襟見肘。“2012年底,我國60周歲以上老年人口已達1.94億, 2025年將突破3億。我國養老護理員的潛在需求約1000萬人。而目前開設養老服務相關專業的職業院校不到60所,年招生數僅約2500人。”北京社會管理職業學院院長鄒文開呼吁,大幅擴大養老服務專業的招生規模。

    安徽演藝集團總經理張居淮提出,在擴大規模的同時,還需兼顧結構問題。“近年來,我們一直醞釀開拓市場的大戰略。可一部好戲排出來,由于沒有運營人才,死活推不出去。追到根上,職業教育中,表演技能型的專業設置過多,而群眾文化、圖書文博和文化營銷等新專業設置不夠。”

    教育部職成司司長葛道凱表示,職業教育雖然為服務業的發展作出了重要貢獻,但與現代服務業發展的要求相比,還有差距。今后要進一步改革創新職業教育發展模式,推動職業教育和服務產業的深度融合。

    挑戰之中藏機遇,職業院校大有可為面對現代服務業快速發展的新情況、新挑戰,職業院校如何應對?上海信息技術學校校長鄔憲偉提出:“改變自己,服務經濟發展。”上海信息技術學校的前身是上海化學工業學校,那是一塊響當當的牌子。但隨著上海產業轉型升級,化工產業外遷,5年當中全行業只需要59名學生。面對困境,學校不等不靠,抓住信息技術這個支柱產業,將原有操作工、監測工等專業升級為化學工藝、物流服務與管理和商務助理。轉型為學校帶來了生機。

    北京交通職業技術學院選擇走集團化發展的道路。該學院黨委書記李怡民說:“集團搭建起人才培訓師資、成員共享實訓等五大合作平臺,豐富的資源大大提升了學校的教學質量。現在,我們成為了北京交通綜合運輸體系中的生力軍。”

    積極應對,主動出擊,方能獲得發展。教育部副部長魯昕在發言中指出:“發展現代服務業是時代賦予我們的重大職責,今后一個時期,各教育行政部門和職業院校要調動一切積極因素,滿足國家經濟社會發展對高素質勞動者和技能人才的需要。”
 
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